2011 – 2012 навчальний рік

2012 – 2013 навчальний рік

2013 – 2014 навчальний рік

2014 – 2015 навчальний рік

Інформаційно-аналітичний

1. Вивчення найбільш важливих проблем у навчанні та вихованні, обґрунтування їх актуальності.

2. Аналіз творчого потенціалу пед. колективу, здатності до проектної діяльності.

3. Розробка стратегії й тактики громадянської освіти та виховання.)

Науково-методичний

1. Формування системи громадянської освіти та громадянського виховання в школі.

2. Створення науково-методичної системи як основи впровадження ГО та ГВ.)

Організаційно-практичний

1. Упровадження в практику роботи науково – методичних розробок з ГО.

2. Забезпечення практичної розбудови системи ГО та ГВ.

3. Створення оптимальних умов для здійснення ГО та ГВ.

4. Підвищення рівня творчої активності школярів.)

Узагальнюючий

1. Вивчення та аналіз стану ГО та ГВ у школі.

2. Оцінювання ефективності системи ГО та ГВ.

3. Визначення найбільш ефективних форм ГО та ГВ з метою створення власної системи

1.      Громадянська освіта як засіб виховання компетентної особистості.

Впровадження компетентісного підходу до виховання громадянсько-активної особистості.

1.     Проблеми розвитку учнівського самоврядування

1.      Діяльність педагогічного колективу школи з розвитку громадянської активності, самостійності та організаторських здібностей школярів.

1.       Громадянські якості як складові особистості.

2.       Система формування громадянських цінностей учнівської молоді.

1.      Злободенний напрям громадянської освіти.

2. Факторно-критеріальна модель моніторингу якості та продуктивності громадянського виховання учнів

1.     Кроки до громадянського суспільства.

2.     Співвідношення понять громадянської освіти та громадянського виховання.

1.     Учнівський проект як одна з форм реалізації задач громадянського виховання.

2.       Виховати громадянина.

1.        Національні цінності у формуванні духовності особистості.

1.       Формування правових навичок учнів школи.

1.      Формування громадянськості як інтегрованої якості особистості

        1.     Реалізація Концепції громадського виховання учнів

1.        Взаємозв’язок школи, родини, громадськості у вихованні дітей

2. Негативні соціальні фактори, що сприяють формуванню девіантної поведінки підлітків у сучасних умовах.                     

1.      Створення психологічного комфорту сім'ї – запорука подальшої успішності дитини.

2.      Заохочення і покарання дітей.

1.      Як зіпсувати стосунки з дітьми та й самих дітей.

2.  Шкідливі звички дітей і запобігання їм у сім'ї.

1.      Первинна профілактика наркофільної поведінки.

2.      Спілкування в сім'ї.