Выработка четких критериев оценивания аттестационных материалов, создания ориентировочного перечня таких материалов, определение основных принципов их составления, рассмотрения и оценки значительно способствовать повышению эффективности аттестации педагогов, помогут уменьшить количество недоразумений или конфликтных ситуаций.