Большое  значение  в  воспитании  подрастающего  поколения  отводится  личностной  активности  учителя. Вспоминая  своих  учителей, взрослые  люди  обычно  называют  не  методы  их  преподавания, а  особенности  характера, отношение  к  учащимся. Именно  черты  личности  педагога, его  отношение  к  учащимся  запечатлеваются  у  человека  на  всю  жизнь. Формирование  личностных  качеств  ученика  во  многом  зависит  от  структуры  личности  учителя. В  самом  деле, нет  другой  области  человеческой  деятельности, где  в  результатах  работы  так  сильно  сказывались  бы  личные  качества  самого  работника, его  мировоззрение, выдержка, самообладание, его  умение  влиять  на  детский  коллектив  и  вести  его  за  собой, как  в  педагогической  работе.